Escuela satélite Abay

Concurso público internacional

Arquitectos:  Taller Proyectual + OVAS Taller 

Promotor: Archstorming + Abay

Ubicación: Gaba Semisa, Etiopia

Equipo: Miguel A. Arias, Oscar Vázquez, Carolina Cadavid

Area: 1400 m2

Año: 2021

Sembrar una escuela

 El método educativo de Reggio Emilia “defiende que el conocimiento que adquiere el alumnado debe realizarse a través de la observación y experimentación, potenciando así su creatividad”, con esto se parte de la iniciativa que la escuela hará parte de un proceso cíclico desde su programa hasta su forma, donde cada uno de los espacios cumplira una función, con las cuales los niños tendrán la oportunidad de interactuar, obteniendo así conocimiento de primer nivel, al ser una vivencia propia que hará parte tanto de su desarrollo personal, en comunidad y de la escuela misma. 

La escuela al ser un espacio que debe ser replicable para varias comunidades deberá ser desarrollada con materiales de fácil acceso, y de métodos constructivos factibles para la mano de obra que estará conformada por las mismas personas de la comunidad que hará uso de la instalación, debido a esto los espacios se conciben de forma modular, parametrizando así la cantidad de material requerido y su método de construcción, teniendo en cuenta lo anterior se dispone de materiales como el ensete( falsa banana) para cubiertas, la caña de azúcar o el bambú para cerramientos y de ladrillos de barro para los cimientos o estructura de los módulos. 

Cada módulo cumple un papel o función dentro del ciclo de vida de la escuela, para dar respuesta a  las premisas anteriores y a los parámetros de programa propuestos por el concurso, el módulo de mayor jerarquía, será el espacio multifuncional donde se encontrarán las oficinas de maestros y rectoría, en el cual se llevarán a cabo distintos talleres para la comunidad, en su cubierta estará compuesta por atrapanieblas, en la que una parte del agua recogida servirá para germinar las semillas ubicadas en su envolvente o fachada, cumpliendo dentro del ciclo la primera etapa para el desarrollo sostenible de la escuela. 

A continuación  los módulos de los salones servirán para el crecimiento o floración de las especies plantadas, las especies livianas como las hierbas, y plantas aromáticas harán parte de sus fachadas en jardines verticales, mientras que las plantas como las hortalizas o cereales serán trasladadas a huertas, donde terminará su proceso de maduración. 

Por último el módulo de comedor y cocina, será el espacio donde se preparan y consumen los alimentos producidos, y donde sus desechos comenzarán con la etapa de compostaje para así volver a integrarse al ciclo, abonando las nuevas plantas que empezaran el proceso. 

Por otro lado, la forma de la escuela estará ligada a la arquitectura vernácula del país, haciendo referencia a formas circulares y de bóvedas, siendo esta la forma de mayores propiedades térmicas beneficiantes para el usuario, además los módulos tendrán acabados de colores y patrones típicos de la zona, donde las personas podrán sentirse identificados con estos espacios, y libres de proponer diferentes maneras de habitarlos.